Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա
1. Այս բառերում տառի փոխարեն աստղանիշ է դրված, լրացրո՛ւ աստղանիշի փոխարեն բաց թողնված տառերը:
Կողքին, վարդ, օգտագործում, օրենք, անգամ, տարօրինակ
2. Փուշ բառով կազմի՛ր նախադասություն:
Ոզնու փուշը ծակեց մարդում:
3. Ի՞նչ է նշանակում պուրակ բառը.
ա/բանջարանոց
բ/արտ
գ/զբոսայգի
դ/ծաղկի խանութ
4. Տեքսից դուրս գրի՛ր չորս գոյական, չորս ածական (հատկանիշ ցույց տվող բառ):
Գոյական
Թուր, Վարդ, տուգանք, պուրակ:
Ածական
Սուր, կլոր, ապտակ, զարմացած:
5. Տեքստում ընդգծված նախադասությունից առանձին սյունակներով դուրս գրի՛ր գոյականները, հատկանիշ ցույց տվող բառերը (ածական), գործողություն ցույց տվող բառերը (բայ)
Թուր Սուր
Պատասխանել Վարդ
Սպիտակ Ապտակել
6.Գրի՛ր տրված գոյականների ուղիղ ձևերը:
ա/երկրում ——երկիր———————
բ/բանտում———բանտ—————
գ/վարդի————վարդ————————
դ/պարեկին——պարեկ———————
7.Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից. ա/
Ինձ համար արա, քեզ համար———սովորիր———————:
բ/——այսօրվա———— գործը վաղվան չեն թողնի:
սովորիր, այսօրվա
8.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
Անբան Ջովանինոն շատ էր սիրում ճամփորդել:
Ներեցե՛ք, կարելի՞ է Ձեր թուրը տեսնել:
9.Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Ջովանինոն հայտնվել էր երկրում որտեղ ոչ մի սուր բան չկա:
10.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
Պարեկը Ջավանինոյին տուգանք տվեց որ նա վճարի տուգանքի կեսը: Իմ տուգանքը կլիներ, որ մարդիկ 99999999 հատ կքանիստ անել:
11. Բլոգումդ գրի՛ր փոքրիկ պատում <<Իմ երկրի օրենքները>> վերնագրով, նկարի՛ր նկար, կցելով պատումիդ:
Իմ երկրի օրենքները
Իմ անունը Գիվիկո է: Մի օր ես ցանկացա հրաժարվել մեր երկրից և պատրաստել իմ երկիրը որտեղ ամեն ինչ իմ կանոնավոր է լինելու: Անցավ մեկ տարի և ես սարքեցին իմ երկիրը: Իմ երկրում արդեն մեկ ամսում հավաքվեցին 100000 մարդ: Ես ցանկացա տեսնել թե խախտում են մարդիկ իմ երկրի կանոնները: ԵՎ երբ արդեն մեկ քայլ արեցի տեսա թե ինչպես է մի մարդ վարդ էր քաղում ես իրեն ասեցի:
—Այս ինչ բան է ոնց որ դու չգիտես թե ծաղիկը քաղելու համար պետք է վճարել:
Ես տեսա միհատել մարդու որը արդեն իր հեռախոսով էր:
—Այ մարդ դու չգիտես որ հեռախոսով աշխատելու համար պետք է ինձ տաս շատ թանգ իրեր:
Բայց այս անգամ ինձ մեկ բան դուր չեկավ, որ մարդիկ իմ երկրից փաղջում էին, որ այստեղ ամենաչհադկանալի կանոններն են:
About my friend
About my friend
Questions and answers
-Who is your best friend?
-My best friend is Gurgen
-Can you describe him/her?
-He is a smart boy
-What do you usually do together?
-We usually eat together
About my school
Questions and answers
-Where do you study at?
-I study at Mkhitar Sebastasi educational complex
-Is your school big or small?
-My school is big
-Is there a swimming pool?
–yes,there is.
– Is there a farm house?
–No,we don’t have a farm house.
-Is there a garden?
–Yes,we have a very beautiful garden.
-What is your favorite subject?
-My favorite subject is mathematics.
Այցելություն Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան
Ապրիլի 22-ին մենք ամբողջ դասարանով ճամփորդեցինք: Այս անգամ գնացել էինք Մարտիրոս Սարյանի տուն – թանգարան: Մենք այնտեղ տեսանք շատ հետաքրքիր նկարներ, որը նկարել էր Մարտիրոս Սարյանը: Անգամ տեսանք ամենամեծ նկարը, որը ստեղծվել էր 1964թվականին և իմ կարծիքով այն թանգարանի ամենամեծ նկարն էր: Այնտեղ մեզ բաժանեցին թղթեր, որոնց վրա նկարված էին Մարտիրոս Սարյանի նկարներից և մենք գոնավորեցինք այդ նկարները: Ինձ շատ դուր եկավ այդ թանգարանը և կարծում եմ իմ ընկերներին նույնպես:
About my house
Blogging
Questions and answers-Do you live in a flat or in a house?
-I live in a-flat
How many rooms are there in your house?
-There are-3
How many bedrooms are there in your house?
-There are-1
Is there a living-room?
—yes
–-is there a sitting room?
–yes
– is there a kitchen?
—yes
–-is there a bathroom?
–yes
Ականջների գանգատը
Ես մի տղա եմ: Օրերից մի օր լսեցի, թե ինչպես են գանգատվում իմ ականջները: Ահա ինչից էին նրանք բողոքում:
—Ես չհասկացա, ինչո՞ւ է այս տղան վատ բաներ լսում ուրիշներից, մեզ պետք է միայն լավ և գեղեցիկ բառեր:
—Ես համաձայն եմ և մի օր էլ այս տղան այնքան չոփիկը խորը տարավ և ինձ ջարդեց,-ասաց մյուս ականջը:
Մի օր էլ ես տեսա մի մարդու, որը երաժշտություն էր նվագում, բայց փաստորեն այդ երգը այդքան էլ դուր չեկավ իմ ականջներին որովհետև երաժշտությունը իրենց համար վատն էր:
—Ես երաժշտությունը իմ կարծիքով հորինել է մի անխելք մարդ, որի գլխին ինչ, որ գար իրար կայացնել և կստանար այս երաժշտությունը
Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Չ»-ով
Այո՜, Ջովանինո Անբանը հայտնի ճանապարհորդ էր: Ճամփորդեց նա, ճամփորդեց և հայտնվեց մի զարմանալի երկրում: Ինչն էր զարմանալի՞: Այստեղ բոլոր բառերը սկսվում էին «Չ»-ով: – Սա ի՞նչ երկիր է, –հարցրեց նա մի քաղաքացու, որը հանգստանում էր ծառի տակ: Պատասխանի փոխարեն, այս մարդը գրպանից հանեց գրչահատ դանակը և ուղղակի տվեց Ջիովանինոյին. _Տեսնո՞ւմ ես: _ Տեսնում եմ: Դանակ է, էլի՛: _ Ա՛յ սխալվեցիր: Սա Չդանակ է, ավելի ճիշտ՝ դանակ, որի սկզբում Չ-ն է: Սա նրա համար է, որ մատիտների փշրանքները սրելով դարձնի նոր մատիտներ: Դպրոցականների համար շա~տ օգտակար իր է: _Հրաշալի~ է: – հիացած բացականչեց Ջիովանինոն – ուրիշ ի՞նչ կա: _Ուրի՞շ, մենք Չկախիչ էլ ունենք: _Այսինքն՝ ուզում եք ասել` կախի՛չ: _Ո՛չ, հենց այնպես, ինչպես ասացի` Չը-կա-խիչ: Կախիչից ի՞նչ օգուտ, եթե բան չունենամ կախելու: Ա~յ, մեր Չկախիչը այլ բան է: Նրանից ոչինչ կախել պետք չէ, նրա վրա ամեն ինչ արդեն կախված է: Քեզ վերարկո՞ւ է հարկավոր` գնա և վերցրո՛ւ: Եթե ինչ- որ մեկին պիջակ է պետք, էլ պետք չէ վազել խանութ` գնելու համար: Պետք է միայն մոտենալ Չկախիչին և վերցնել նրանից պիջակը: Մենք ունենք և՛ ամառային, և՛ ձմեռային Չկախիչներ, ունենք Չկախիչներ տղամարդականց համար, առանձին Չկախիչներ՝ կանանց համար: Սա փող խնայելու շատ լավ միջոց է: _ Լա՜վ, էլ ի՞նչ կա: _Հա՜, մենք նաև Չֆոտոխցիկ ունենք, որը սովորական նկարներ նկարելու փոխարեն մուլտֆիլմեր է նկարում և մարդկանց ուրախացնում: Ունենք նաև Չհրացան: _Վա՜յ, ինչ սարսափելի է: _Ո՜չ, ինչ ես ասում… Չհրացանը այնքան էլ հրացան չէ: Դա նրա համար է, որ վերջ դնի պատերազմին: _Ինչպե՞ս թե, իսկ ո՞նց է դա լինում: –_Շա~տ պարզ, անգամ երեխան կարող է այն գործի գցել: Եթե հանկարծ պատերազմ է սկսվում, մենք անմիջապես Չշեփոր ենք փչում և կրակում Չհրացանից, և պատերազմը հենց այդ պահին դադարում է: _Ինչ հրաշալի է այս երկիրը` որտեղ ամեն ինչ սկսվում են «Չ»-ով:
1. Ինչի՞ համար էր չդանակը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը:
Սա Չդացնակ է, ավելի ճիշտ՝ դանակ, որի սկզբում Չ-ն է: Սա նրա համար է, որ մատիտների փշրանքները սրելով դարձնի նոր մատիտներ:
2. Ինչի՞ համար էր չկախիչը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը:
Ա~յ, մեր Չկախիչը այլ բան է: Նրանից ոչինչ կախել պետք չէ, նրա վրա ամեն ինչ արդեն կախված է: Քեզ վերարկո՞ւ է հարկավոր` գնա և վերցրո՛ւ:
3. Ինչի՞ համար էր չֆոտոխցիկը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը:
_Հա՜, մենք նաև Չֆոտոխցիկ ունենք, որը սովորական նկարներ նկարելու փոխարեն մուլտֆիլմեր է նկարում և մարդկանց ուրախացնում:
4. Ինչի՞ համար էր չշեփորը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը:
_Շա~տ պարզ, անգամ երեխան կարող է այն գործի գցել: Եթե հանկարծ պատերազմ է սկսվում, մենք անմիջապես Չշեփոր ենք փչում:
5. Իսկ ինչի՞ համար կլինի չարևը, չդպրոցը, չպաղպաղակը, չծառը:
Չարևը կլինի նրա համար, որ մարդիկ կարողանան արևը անջատել:
Չդպրոցը կլինի նրա համար, որ երեխաները չգնան դպրոց:
Չպաղպաղակը կլինի նրա համար, որ երեխաները իմանան, որ չպաղպաղակը շատ քաղցր է:
Չծառը նրա համար կլինի, որ մարդիկ իմանան, որ այդ ծառը փշոտ է:
6. Իսկ ի՞նչ տառով կլինեն քո ստեղծած երկրի բառերը, պատմի՛ր նրանց մասին:
Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Դ»-ով
Ես մի մարդ եմ, անունս` Դանիել: Մի օր քայլելիս ես տեսա մի քարտեզ, որը ինձ տարավ Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են «Դ»-ով: Ես այնտեղ տեսա մարդկանց և ցանկացա հարցնել, թե ինչ իրեր կան այս երկրում: Նրանք ինձ ցույց տվեցին 3 տարբեր իրեր: 1-ին իրը դա դբարձն է: Այդ իրը կարող է մարդուն երազում Դ տառով սկսվող տարբեր պատմություններ պատմել: 2-դ իրը դա դծաղիկն է: Երբ ուզում ես աճեցնել այդ ծաղիկը, պետք է ավելացնել Դ տառով սկսվող սերմ: Իսկ 3-դ իրը դա դսեղանն է: Այն կարևոր է և պետք է սեղանին դնել միայն Դ տառով ուտելիքներ:
Հավը ու Մեղուն
Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.
– Ինչ անշնորհք ճանճ ես դու, ամբողջ օրը ծաղկից ծաղիկ ես թռչկոտում և ոչ մի բանի պետք չես գալիս:
– Իսկ դու, հավիկ – մարիկ, ի՞նչ ես շինում,- հարցրեց մեղուն:
– Մի՞թե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ – սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտե՞ս մեկ ձուն քանիս է:
– Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես ածում:
– Ինչպե՞ս կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:
– Ապա եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչո՞ւ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հա՜յ, հարա՜յ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ – մարիկ:
– Բայց դու ի՜նչ ես շինում, դու, որ իմ մի ձուն քիչ ես համարում:
– Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած, մեղր եմ շինում: Գիտե՞ս ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ – մարիկ:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ինչպիսի՞ն էր հավը։ Պատասխանդ հիմնավորող նախադասությունը գունավորի՛ր։
Հավը անխելք էր, ուրիշների գործը չէր գնահատում և միայն իր աշխատանքով էր հպարտանում
2. Համամիտ ես մեղվի հետ։ Ինչո՞ւ:
Ես համաձայն եմ մեղվի հետ, որովհետև հավը Մեղվին վիրավորում էր խոսքով և չէր գնահատում մեղվի գործը:
3. Բառերն առանձնացրու ու կարդա՛ ասացվածները․
Մեղրը ծախողը մատը կլպստի:
Հավին ընկերացար, կտուցդ կեղտոտ կլինի։
«Մեղր,մեղր»ասելով բերանդ չի մեղրոտվի։
4. Նախադասությունները ընդարձակիր՝ հարցերին պատասխանող բառեր ավելացնելով։
1) (ինչպիսի՞ ) հավը (ե՞րբ) (որտե՞ղ) ծիծաղում էր։
Անխելք հավը առավոտյան բակում ծիծաղում էր:
2) (ինչպիսի՞) մեղուն (ե՞րբ) (ո՞ւմ) հարցրեց։
Աշխատասեր մեղուն ցերեկը հավին հարցրեց:
3) (ինչպիսի՞) (ի՞նչը) (որտե՞ղ) մեղր է շինում։
Գեղեցիկ մեղում բնում մեղր է շինում:
5․Բլոգումդ գրի՛ր՝ ինչի՞ մասին էր առակը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։
Առակը հավի և մեղվի մասին է, որ հավը իր վատ և չգնահատող բառերով վիրավորում է մեղվին: Ես սովորեցի, որ պետք չէ լինել ինքնագոհ և պետք է գնահատել ընկերոջդ գործը ու լինել համեստ:
6.Կա՞ն քո շրջապատում այնպիսի մարդիկ, ովքեր իրենց կատարած փոքրիկ գործով բոլորի մոտ գլուխ են գովում։
Իմ շրջապատում կա մի մարդ, որը միշտ գալիս և գլուխ է գովում իմ և ընկերներիս մոտ: Ես իրեն կօգնեի, որ նա իր գլուխը չգովա:
7․Նմանատիպ մի առակ էլ ինքդ հորինի՛ր։
Ծիտն ու Բադը
Մի բադ կար: Մի օր բադը շատ մեծ ձվեր էր ածում և իրեն ծիտը ասաց:
—Բադ, ո՞րն է պատճառը որ շատ մեծ ձվեր ես ածում:
—Ես շատ կրակ եմ կուլ տալիս, դա է պատճառը, որ մեծ ձվեր եմ ածում:
Ծիտը կրակը կուլ տվեց և սատկեց:
Աչքերի գանգատը
Ջաննի Ռոդարի
Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում: -Ոչ ոք չգիտի,-տրտնջում էին նրանք,-թե ի՜նչ մեղք ենք մենք, խեղճ ենք մենք: Արդեն մի քանի դար է՝ մեր կյանքն անտանելի է: Մենք միշտ տեսնում էինք, որԱրեգակը պտտվում է Երկրի շուրջը: Բայց հայտնվեցին Կոպերնիկոսն ուԳալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը: Նայում էինք ջրի մեջ և տեսնում, որ նա մաքուր է ու թափանցիկ: Բայց հայտնվեց մի հոլանդացի Լևենգուկ, մանրադիտակ ստեղծեց և պարզվեց, որ մի կաթիլ ջրում ավելի շատ կենդանի էակ կա, քան ամենամեծ գազանանոցում: Հիմա էլ, տե՛ս, գիշերը նայում ենք երկնքին, ա՜յ այնտեղ՝ վերև: Երկինքը սև է, ինչպես կասկածներն են լինում: Ամեն ինչ մեզ համար պարզ է, ախր մենք հրաշալի ենք տեսնում: Բայց դուրս է գալիս, որ մենք էլի սխալվում ենք: Մեզ մոտեցնում են աստղադիտակին, որն ուղղված է դեպի երկինք: Դե երկինք է էլի՝ իր լուսնով, աստղերով: Ու հանկարծ մենք տեսնում ենք, որ այնտեղ միլիոնավոր աստղեր կան: Այնպես որ՝ հիմա ուզենք թե չուզենք, ապացուցված է, որ մենք ամեն ինչ սխալ ենք տեսնում: Երևի լավ կլինի, որ մենք անցնենք թոշակի: – Կեցցե՛ք: Բայց առանց աչքերի ո՞վ է դիտելու մանրադիտակներով, աստղացույցներով:
1. Իսկ ի՞նչն է ամենագեղեցիկ բանը, որ տեսել են քո աչքերը երբևէ:
Ամենա գեղեցիկ բանը որը տեսել են իմ աչքերը դա երկինքն է և ծիածանը:
2. Դու՛րս գրիր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
գանգատվել-բողոքել
տրտնջալ-դժգոհել
թոշակ-դրամական վճար
բողոքել-տրտնջալ փնփնթալ-բողոքել
3. Տեքստի եզակի գոյականները դարձրու՛ հոգնակի, հոգնակիները՝ եզակի:
աչքեր-աչք
մեղք-մեղքեր
դար-դարեր
կյանք-կյանքեր
արեգակ-արեգակներ
երկիր-երկրներ
ջուր-ջրեր
մանրադիտակ-մանրադիտակներ
կաթիլ-կաթիլներ
կենդանի-կենդանիներ
էակ-էակներ
գազանանոց-գազանանոցներ
գիշերը-գիշերներ
կասկածներ-կասկած
աստղադիտակ-աստղադիտակներ
թոշակ-թաշակներ
4. Գոյականներին հատկանիշներ ավելացրու և դարձրու՛ բառակապակցություններ:
Աչք-գեղեցիկ աչք
Մեղք-մեծ մեղք
Դար-երկար դար
Կյանք-Եռջանիկ կյանք
Արեգակ-Լուսավոր արեգակ
Երկիր-հսկա երկիր
Ջուր-Մաքուր ջուր
Մանրադիտակ-Հետաքրքիր մանրադիտակ
կապույտ-Կապույտ կաթիլ
Կենդանի-Վայրի կենդանի
էակ-Թանկ էակ
5. Տեքստից դուրս գրի՛ր հատկանիշ ցույց տվող բառերը
Անտանելի, թափանցիկ, գանգատվում, հակառակ, մաքուր, մեղք, սև, սխալվող, միլիոնավոր, հոլադացի, հրաշալի, պարզ, ամենամեծ,
Մեծ գյուտարարը Բևեռում 🗻
Կար-չկար մի գյուտարար: Մի օր նա որոշեց գնալ Բևեռ: Երբ նա հասավ Բևեռ, մեծ ցանկություն ունեցավ պատրաստել սարք, որը չի թողնի մեր մտքերը սառչեն: Շատ օրեր անց գյուտարարը պատրաստեց այդ սարքը, որին անվանեց <<Չսառչող միտք>>: Սարքը այնքան էլ լավ չէր աշխատում: Այն գյուտարարին ոչ մի ձևով չօգնեց, որ իր մտքերը չսառչեն: Բայց գյուտարարը դա չգիտեր: Գյուտարարը սկսեց մտածել վատ բառեր, որ փորձի իր սարքը: Քանի որ սարքը այնքան էլ լավ չէր աշխատում, գյուտարարի գլխավերևում իր մտածված բառերը գրվեցին:
About my family
Questions and answers-
Is your family big or small?
-My family is big
-Do you have a sister or a brother?
-I have a sister
What is your mother’s name?
-My mother’s name is Hasmik
-What is your father’s name?
-My father’s name is Artur